我家閨女今年上小學了，小朋友們發了新書都是最快樂的時候，記得我上小學的時候就是這樣的。隨后要趕快找出已經不用的舊報紙或者牛皮紙做個書的封皮，好好的包一下。現在不同了，花上個一塊錢買個現成的，還是透明的塑料書皮。但就是這樣總感覺缺少了一些什么，可能是那種自己做書皮的快樂吧。稍后趕快拿出語文書翻看翻看，看到了這篇文章，這是一篇學習漢字數字的課文。
我們在學習任何一門東西的時候基礎是很重要的。要從基礎逐步的學習，潛移默化的把該記憶的內容逐漸存到腦子里，久而久之，發現這些東西是多么的簡單，但是剛開始的時候是痛苦的，我們可以理解為痛并快樂著，心里自我安慰一下，或許好一些。
這一篇《一去二三里》采用詩的形式講了從一到十的漢字，也很好的讓孩子們記住了它。這篇文章的作者叫做邵雍，邵雍何許人也？邵雍出生在宋朝，范陽人士，也就是現在的河北涿州附近，后來隨著父親遷移到了共城，也就是現在的河南輝縣。邵雍小時候就刻苦自學，博覽群書，是出了名的好學。謚號康節，也即是死后追封的稱號。邵康節不僅是宋朝的著名哲學家還是一位易學家。有一年冬天傍晚黃昏，下著大雪，邵康節正在教他的兒子研習《易經》，突然聽到有人在叩門，先敲了一聲，停了一下又敲了五聲，并且鄰居說是來借東西的。邵雍為了測驗兒子學習易經學以致用，就問兒子看看鄰居將要借什么，他的兒子就按照敲門聲起卦，得到了天風(詬)卦，4卦動變巽卦，他兒子分析卦意說：“這是一個器具，木長金短的，一定是借鋤頭了。”邵康節看了一下卦象，果斷地說：“你錯了，他一定是借斧子的。”并且叫他把斧子拿到院子外門口去，果然，鄰居借的是斧子。為什么邵康節斷的如此神奇？
天風詬變巽為風
他的《易經》八卦思維是這樣的：根據《天風詬》卦的卦象，上乾為金，下巽為木，變卦又為巽。必定為金木之物，且金短木長。按象數易理，鋤頭、斧子都類象。但邵康節治易義理細致入微，加入時空分析：傍晚下雪天是砍柴起爐烤火之時，必非下田鋤地之時候，再分析變卦、動支。變卦是巽也是為木，說明這個金短木長的器具是為克木之用的東西。因而果斷判定為鄰居借斧劈柴之用。從這個例子可以看出，學習易學不僅要對易學基礎知識掌握牢固，而且還需要有豐富的人生經驗。所以說學易就是學人生，了解更多的人生知識。學易是為了自己把握人生軌跡，能夠使得自己對命運的掌控。學易并不是要預測命運，而是要懂得人生的哲理。
接下來是易學第一篇《天干和地支》的了解：
十天干
甲（jiǎ）、乙(yǐ)、丙(bǐng)、丁(dīng)、戊(wù)、己(jǐ)、庚(gēng)、辛(xīn)、壬(rén)、癸(guǐ)。
十二地支
子(zǐ)、丑(chǒu)、寅(yín)、卯(mǎo)、辰(chén)、巳(sì)、午(wǔ)、未(wèi)、申(shēn)、酉(yǒu)、戌(xū)、亥(hài)。
今天的作業就是：熟讀十天干和十二地支，能夠背誦和寫下來。
